教學心旅程:教師自我成長的11道心法













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商品訊息描述:















  • 作者:Jeffrey A.Kottler


  • 出版社:師德


  • 出版日:1040710


  • ISBN:9789866915666


  • 語言:中文繁體


  • 裝訂方式:平裝












內容簡介











【本書特色】



















1. 參照教學實例:制定有效的教學策略,設計課堂活動。









2. 經營師生關係:培養良好的師生互動,提升學習效果。









3. 改變教學觀點:增進專業技能,實現教學價值與意義。









4. 發展人際交往:與同事、家長和校方順利溝通及交流。









5. 認識多元文化:以尊重和關懷,建構優質的教學環境。









6. 實踐自我成長:在教學與生活間找到平衡,永續發展。





















【本書內容】



















你有教學倦怠嗎?面對一成不變生活,怎麼找回熱情?!









你有教學困惑嗎?課堂壓力與學生問題,讓生活都亂了步調?!









★熱情新起點,教學心旅程★









克服教學倦怠的心靈加油站









用「心」的力量經營教學,讓每一次上課都精彩!



















本書作者教學經驗豐富,曾為廣大教師族群撰寫過多本教學相關著作。本書融合作者多年教學經驗和心得,為教師們普遍都會遭遇到的「教學困境」及「教學倦怠」提出因應之道。不論是新進教師,或是資深老師,都能在本書裡找到如何在教學的旅途中自我成長的方法。



















透過本書,能夠幫助所有老師在成為優秀教師的過程中,不僅展現專業與熱忱,還能與學生建立良好的互動關係。成功建立教學信心的同時,也能看到教學「心」方向,協助教師在教職工作和日常生活間找到平衡點,逐步邁向永續發展的理想。













作者簡介





譯者介紹











目錄











第 1 章 教學成果、挑戰與發展









教學的樂趣









考驗決心的時刻









教職生涯的發展階段









回歸自我









自我檢視





















第 2 章 優秀教師的人格特質









教師人格特質的重要性









優秀教師的人格特質









成為卓越魅力教師









自我檢視





















第 3 章 影響學習的阻力與助力









學習與上學的差異









課堂實例









不同的學習模式









自我檢視





















第 4 章 良好的師生互動









學生能感受到真心的關懷









以人為主的互動關係









建立良好師生互動的技巧









師生互動的發展歷程









師生互動在生活上的影響









自我檢視





















第 5 章 教師間的經驗傳承









勇於尋求協助









指導教師的經驗傳承









與指導教師建立互動









促進雙方教職生涯的發展









自我檢視





















第 6 章 接納學生的多元文化背景









適應多元文化









因應文化差異









培養多元文化的認知









自我檢視





















第 7 章 如何處理問題學生









找回正確的方向









問題學生的特點









解讀學生的偏差行為









適當的自我保護









自我檢視





















第 8 章 正向態度紓解壓力









壓力的來源









課堂實例









正視現實中的挑戰與壓力



TIME時代雜誌





減輕壓力的方法









自我檢視





















第 9 章 克服教學倦怠









教學倦怠的症狀









課堂實例









教學倦怠的成因









壓力管理和保持心理健康的方法









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內容來自YAHOO新聞

批農政中心養老?農委會怒了!嚴厲澄清絕無給職

有關昨(17)日報載「農委會農政中心,被批養老、酬庸」,其中諸多論述與事實不符,農委會特予澄清。農委會強調農業政策研究中心(簡稱農政中心)係參考日韓等國為進行整合性政策研究分析,解決政策與產業實際問題而設立,董事人選係依農業政策研究與運作需求擇定,且為無給職。

農委會表示,為因應自由化、氣候變遷及糧食安全等重大挑戰,迫切需要加強農業政策研究,以提高農業政策研究之深度及應用性。基於農業政策研究之公益性高,與一般技術研發尚具產學移轉價值不同,故許多國家均以政府力量成立專責機構辦理,延攬兼具理論與實務基礎之人才,進行有系統之研究,並與國外研究機構或國際組織進行長期合作,一則作為國家農業政策的智庫平臺,二則為農業政策的研究奠定基礎與傳承。如美國農業部設有經濟研究局(ERS)負責農業經濟研究分析;日本農林水產省設有農林水產政策研究所;韓國設有非政府組織之農村經濟研究院等。

農政中心已運作一年,考量任務與屬性爰規劃獨立設立財團法人

農委會自104年4月即於財團法人農業科技研究院下設農政中心,運作已近一年,該中心已建立研究人員晉用與運作體制,執行多項研究計畫,並辦理多場專家座談會與研討會,協助農委會各機關(單位)蒐集國內外農業法規、政策、統計資料分析、政策研究分析,提出施政建議。

考量農業科技研究院任務主要為科技成果產業化服務,與農政中心任務與屬性不同,爰於去(104)年下半年起即規劃其組織、人員與研究經費,自農業科技研究院移出而獨立成立財團法人農業政策研究中心,目前尚在籌設階段。

董事依研究與運作需求擇定,另設專家與諮詢委員,均為無給職

農政中心董事係依農委會審查農業財團法人設立許可及監督要點規定之名額(董事5人至25人),於捐助章程明定董事13人至15人,目前設董事13人,董事人選依農政研究與運作需求及性別比率擇定,目前涵蓋農業政策、農業經濟、動物科學、鄉村社會、農業合作組織、農業生產、行銷通路、農業電商、統計、資訊等專家,若有不足,尚有名額可依規定增補之。該等董事均為無給職,具公務身分者係隨其本職而調整,並無因人設事。該中心另將設立專家諮詢委員,遴聘各領域專家,協助研究深化、產業應用及決策支援。
財團法人農業政策研究中心將專責進行整合性政策研究分析,以利解決農業政策與產業實質問題,對我國因應經貿自由化、因應氣候變遷、確保糧食安全及農業永續發展大有助益,感謝各界之建言,也期待各界之支持。



新聞來源https://tw.news.yahoo.com/批農政中心養老-農委會怒了-嚴厲澄清絕無給職-053035563.html

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